Ciudadanía global con un aula real al otro lado
La Red de Escuelas Guardianas de la Amazonia (REGA) une desde 2017 aulas de Cataluña con la escuela del pueblo Puyanawa, en el valle del Juruá. Tu grupo puede entrar con una sola sesión o con un proyecto de todo el curso.
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Currículo competencial
Propuestas planteadas como situaciones de aprendizaje, con reto, producto final y servicio comunitario. El programa está actualizado según el Decreto 175/2022.
Memoria Cataluña 2024-2026
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ODS y ciudadanía global
Alineado con los ODS 4, 13 y 15, entre otros. La meta 4.7 de la Agenda 2030 pide educar para la ciudadanía mundial y la diversidad cultural: aquí se trabaja con personas concretas.
Memoria Cataluña 2024-2026
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Poco tiempo
Un cuentacuentos de 1 hora, un taller de 1 h 30 min (o su versión reducida de 45 minutos) o un proyecto de trimestre. Vamos al aula con todos los materiales.
Catálogo de talleres
Cinco maneras de llevar la Amazonia a tu clase
Se pueden hacer sueltas o juntas, dentro de un proyecto de aula.
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1 · Talleres en el aula
Vamos a tu centro con todo el material
Siete talleres de infantil a 4.º de ESO. El centro solo pone proyector o pantalla, audio y espacio.
- Taller de la oruga: 3.º y 4.º, 1 h 30 min
- Ver el catálogo completo
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2 · El cuento
«Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya»
En catalán y en lengua puyanawa. Cuenta cómo a un pueblo le prohibieron su lengua y cómo la ha recuperado.
- Texto de Alex Gimeno, ilustraciones de Sonia Coloma Benítez
- Conocer el cuento
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3 · Videoconferencias y cartas
Dos aulas que se ven en directo
Con la Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa: unos 200 estudiantes, de infantil a secundaria. Las preguntas se preparan antes en clase.
- El Palau, diciembre de 2025
- Sant Cristòfor, abril de 2026
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4 · Materiales en abierto
Recursos que puedes ver hoy mismo
El catálogo de talleres con sus fichas en PDF, las presentaciones de los talleres ambientales (en portugués), el juego de cartas «Els Guardians» sobre estereotipos y rumores, el disco, la exposición «Poble Puyanawa» y los vídeos.
El área de docentes, con situaciones de aprendizaje completas y guías de videoconferencia, está en preparación.
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5 · Tierra viva
Educación ambiental desde el bosque
El taller «La selva también es cosa nuestra», de 3.º de primaria a 4.º de ESO: clima, residuos y cuidado del territorio, comparando el entorno del centro con el valle del Juruá a partir de materiales del profesorado indígena.
Termina con un compromiso de curso, pequeño y comprobable.
Los talleres, por etapa
- Infantil y 1.º-2.º de primaria: cuentacuentos teatralizado, 1 hora.
- 3.º y 4.º de primaria: taller vivencial de «L’Eruga de colors», 1 h 30 min.
- 5.º y 6.º de primaria: situación de aprendizaje sobre interculturalidad y estereotipos, 3 sesiones y una cápsula sonora.
- 3.º y 4.º de ESO: «Amazonia, tecnología y ciudadanía global» (3 sesiones) y «Todo está conectado» (1 h 30 min), con servicio comunitario.
- De 3.º de primaria a 4.º de ESO: «La selva también es cosa nuestra»: clima, residuos y cuidado del territorio.
- 5.º y 6.º de primaria y ESO: «Pantallas con criterio», con una sesión para las familias.
Así lo han trabajado maestras y maestros de la REGA
Todo empezó en un aula: en el curso 2016-2017, el grupo de 3.º de la Escola La Canaleta (Vila-seca) trabajaba el cambio climático, y su maestro los puso en contacto con un pueblo que vive dentro de la selva.
Escola Guillem de Claramunt · la Secuita
Una situación de aprendizaje en 4.º de primaria
Desde el curso 2019-2020, el grupo de 4.º trabaja el proyecto cada año. El profesorado lo integró el proyecto en la situación de aprendizaje «Per què som Escola Verda?», con Lengua Catalana, Lengua Castellana y Conocimiento del Medio.
- Reto: contar a la escuela puyanawa qué hace el alumnado para proteger el medio ambiente.
- Productos: un texto expositivo sobre el pueblo Puyanawa y una carta en grupo.
- Competencias: expresión oral y escrita, búsqueda de información y competencia emprendedora.
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Reus · 5.º de primaria
La Vitxeta: un curso entero investigando
Selva o bosque, cómo absorbe CO₂, flora y fauna. Un experimento de fotosíntesis en el laboratorio y cartas del Acre leídas en portugués.
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Begues · 5.º A
Sant Cristòfor: una cooperativa escolar
Dentro del programa CuEmE, el alumnado decidió destinar los beneficios de su cooperativa al proyecto: una parada en la Rambla y 419 € para la conexión de la escuela puyanawa.
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Molins de Rei · de 2.º a 5.º
El Palau: cuatro cursos con el mismo grupo
La visita en 2.º, el proyecto de aula y las cartas con nueve preguntas en 3.º, un taller en 4.º y la primera videoconferencia en 5.º.
És clar, són llengües romàniques!
Tu grupo, unas horas de aula y el trabajo previo
La asociación pone el taller, los materiales y la organización de las cartas y las videoconferencias. Tú pones el grupo y la preparación en clase.
Nos escribes
Nos dices tu etapa, tu curso y qué te interesa.
Lo concretamos
Ajustamos fechas, grupo y contenidos a tu programación y a tu entorno.
Preparas al grupo
El cuento, las preguntas, las cartas: el trabajo previo en clase da sentido al encuentro.
Taller o videoconferencia
Vamos al aula con los materiales, o las dos aulas se ven en directo.
¿Quieres que entre todo el centro?
Puedes empezar tú con tu grupo. Si la dirección quiere que el centro forme parte de la REGA, tiene su propio recorrido. Envíale el enlace.
Cuéntanos qué quieres hacer con tu grupo
Enviarlo no compromete a nada ni a ti ni a tu centro.
Preguntas frecuentes del profesorado
¿Cuánto cuesta un taller?
En algunos casos el taller es gratuito para el centro, cuando lo financia un ayuntamiento o una entidad. En el resto, escríbenos y te lo decimos antes de cerrar nada.
¿Hace falta que mi centro esté en la REGA?
No para empezar. Puedes pedir un taller o trabajar el cuento con tu grupo. Lo habitual es probar con un grupo y decidir después. Si el centro quiere entrar en la Red, el camino está en el recorrido para escuelas.
¿Cuánto tiempo de aula necesito?
Desde una sesión: el cuentacuentos dura 1 hora y el taller de la oruga, 1 h 30 min, con una versión reducida de 45 minutos. Los proyectos de aula duran un trimestre o un curso.
¿En qué idioma son las cartas y las videoconferencias?
El alumnado de la Escola Ixubãy habla portugués. Las cartas de la Escola El Palau fueron en catalán y en portugués, y la videoconferencia se prepara antes en clase con la asociación.
¿Ofrecéis formación para docentes?
La formación docente que hacemos hoy es la del profesorado indígena (52 horas en 3 módulos, en 2025). Para el profesorado de aquí no tenemos un curso cerrado: si te interesa, márcalo en el formulario y lo hablamos contigo.
¿Hay un área con materiales para docentes?
Está en preparación: situaciones de aprendizaje completas, presentaciones y guiones de los talleres, audios y guías para las videoconferencias. De momento puedes ver los materiales en abierto.
¿Y si no doy clase en Cataluña?
Hoy los centros de la Red están en Cataluña, y la invitación está abierta a escuelas e institutos de toda España y de Europa. Escríbenos y vemos qué se puede hacer en tu caso.
¿Buscabas otro recorrido?
- Escuela de Cataluña, España o Europa
- Escuela indígena
- Instituto de secundaria y bachillerato
- Donante puntual
- Donante mensual
- Filántropo o filántropa
- Amante de la Amazonia
- Amante de la naturaleza
- Voluntario o voluntaria
- Alumno o alumna de primaria
- Alumno o alumna de secundaria
- Estudiante universitario/a
- Estudiante de máster
- Doctorando o doctoranda
- Universidad
- Ayuntamiento o institución
- Empresa