Lo más difícil de una tesis con pueblos indígenas es la relación
Una tesis necesita años, acceso y confianza. Con una comunidad indígena, la confianza no se improvisa.
La asociación trabaja con el pueblo Puyanawa desde 2016, en el valle del Juruá (río Moa, Acre, Brasil). En 2026 la Red de Escuelas Guardianas de la Amazonia (REGA) llega a la escuela del pueblo Nukini.
Trabaja con socios locales:
- AAPBI, entidad socia local puyanawa
- El Comité de la Escola Ixubãy, contraparte en la fase 2
- El Instituto Conectividade Consciente, en la formación a distancia
Lo que te ofrecemos es eso: una relación de acompañamiento, no un acceso directo.
La pregunta de investigación se decide con la comunidad
Es una propuesta a concretar. Hoy la asociación no tiene convenios universitarios firmados; cada proyecto se estudia uno a uno.
- 1Escuchar
Tu idea, abierta
Nos cuentas tu campo y tu pregunta inicial. La presentamos a la comunidad sin compromisos cerrados.
- 2Co-diseñar
Pregunta y método
La comunidad dice qué le interesa, qué no y cómo quiere participar. El diseño se ajusta a eso.
- 3Acordar
Consentimientos y permisos
Comunitario e individual, más tu comité de ética y los permisos que exija la legislación brasileña.
- 4Devolver
Resultados que vuelven
En portugués y en formatos útiles. Si la comunidad lo desea, con coautoría de docentes indígenas.
Donde una tesis podría acompañar
En 2026, los docentes puyanawa lideran tres proyectos propios, con tutorías de la asociación y del Instituto Conectividade Consciente:
- Gramática puyanawa: digitalización y revisión para un diccionario de bolsillo en 2027
- Una aplicación para una biblioteca de materiales indígenas
- Un catálogo digital de artesanía puyanawa
Una tesis en lingüística, educación, antropología o tecnología podría acompañarlos, si los docentes lo quieren. Ellos dirigen; la investigación suma.
Si viajas a la comunidad
Estancia en la aldea, según cada caso
La tesis y las estancias de investigación no están remuneradas. Si tu trabajo te lleva a una comunidad indígena, se puede dormir y comer en la aldea. Cada caso se estudia con la comunidad, que es quien decide, y la estancia va unida a una tarea concreta para la comunidad.
- Cada estancia se acuerda antes con la propia comunidad: su consentimiento y sus prioridades van primero.
- Te acompaña la asociación, que trabaja con los pueblos Puyanawa y Nukini desde 2016.
- El viaje y los trámites los hablamos contigo.
Investigación
Temas por investigar y lo que ya se ha estudiado
Hemos reunido 14 temas sin investigar, varios con alcance de tesis, y una selección de lo que ya se ha publicado sobre los pueblos Puyanawa y Nukini. Sobre los Nukini, casi todo está por hacer.
Lo que ya está publicado y se puede citar
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Memoria de actividades 2025
Diagnóstico digital en dos etapas (2024, unos 10 docentes; 2025, 17 educadores), cuestionarios, entrevistas semiestructuradas, 52 h de formación en 3 módulos, indicadores y conclusiones.
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Memoria del Fons Català
Proyecto 4106: actividades, fuentes de verificación, participantes por titulares de derechos, responsabilidades y obligaciones, desviaciones y ejecución del gasto.
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Memoria de Cataluña 2024-2026
12 actividades en 4 escuelas, 140 niños y niñas y más de 180 familias: educación para la ciudadanía global en el norte.
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Marco conceptual
Ontología política, posdesarrollo, pluriverso, derechos de la naturaleza y Freire, con bibliografía completa.
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Pueblos Puyanawa y Nukini
Territorio, historia del caucho, lengua y escuela de cada pueblo.
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Datos no publicados
Lo que no está en las memorias no es nuestro para cederlo sin más. Se habla caso a caso, con la comunidad y sin datos personales.
Por eso decimos que el conocimiento circula en las dos direcciones. Es la condición para que un intercambio educativo no repita, en pequeño, la vieja historia del desarrollo.
Las condiciones de la investigación
No son una traba. Son lo que da valor y legitimidad a tu tesis, y lo que protege a la comunidad.
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Consentimiento libre, previo e informado
Comunitario, a través de sus formas propias de decisión, e individual. Antes de empezar, en portugués, y revocable.
Convenio 169 de la OIT y Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas · Los pueblos guardianes
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Prioridades de la comunidad
La tesis responde a preguntas que a la comunidad le importan. Si no las hay, no hay tesis.
«Quién establece qué hace falta» · Marco conceptual
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Propiedad intelectual colectiva
Lengua, relatos, cantos y conocimientos tradicionales asociados pertenecen al pueblo. Se reconoce su autoría y se acuerdan los usos.
Consentimiento previo informado y reparto de beneficios en Brasil, presentados por el Ministerio de Medio Ambiente en la formación de 2025 · Memoria 2025
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Devolución de resultados
Durante y al final: en portugués, en sesiones, materiales o vídeos. Antes de publicar, la comunidad revisa lo que le concierne.
Propuesta de trabajo de la asociación
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Soberanía de los datos
Grabaciones, transcripciones y bases de datos se guardan y se usan según lo acordado con la comunidad.
Principio de la formación de la REGA · Memoria 2025
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Menores e imágenes
Con alumnado menor de edad, permiso de las familias y de la escuela. Las caras reconocibles de menores se difuminan al publicar.
Norma de imagen de la asociación
Cuéntanos tu proyecto de tesis
No hace falta que esté cerrado. Mejor si no lo está: así se puede co-diseñar.
Preguntas frecuentes
¿Podéis garantizarme el acceso a la comunidad?
No. El acceso lo decide la comunidad. La asociación puede presentar tu propuesta, acompañarte y hacer de puente, porque trabaja con ella desde 2016. Si la comunidad dice que no, o que ahora no, se respeta.
¿Tenéis convenio con mi universidad o mi programa de doctorado?
Hoy la asociación no tiene convenios universitarios firmados. Si tu programa necesita un acuerdo de colaboración o de estancia, lo estudiamos con él a partir de tu proyecto.
¿Está remunerado?
No: la colaboración y las estancias no están remuneradas. Si viajas a una comunidad indígena, se puede dormir y comer en la aldea, según cada caso: lo decide la comunidad y la estancia va unida a una tarea concreta para ella. La estancia se acuerda antes con la propia comunidad; el viaje y los trámites los hablamos contigo.
¿Qué permisos necesitaré?
Como mínimo, el consentimiento de la comunidad y de cada participante, y la aprobación del comité de ética de tu universidad. Según el tema y el trabajo de campo, puede haber permisos de las autoridades brasileñas. Es parte del diseño y se prevé en el calendario.
¿Puedo publicar en revistas con estos datos?
Sí, con lo acordado: autoría y agradecimientos, revisión previa por la comunidad de lo que le concierne y, cuando sea posible, acceso abierto y versión en portugués. Si la comunidad lo desea, con coautoría de docentes indígenas.
¿Cuánto tiempo hace falta?
El co-diseño y los consentimientos llevan meses, no semanas. El calendario escolar, las vacaciones de diciembre, la diferencia horaria y la temporada de lluvias también cuentan. Por eso conviene escribir pronto.
¿Tu grupo de investigación quiere colaborar?
Si la propuesta va más allá de una tesis, hay un recorrido para universidades, facultades y grupos de investigación.
¿Buscabas otro recorrido?
- Alumno o alumna de primaria
- Alumno o alumna de secundaria
- Estudiante universitario/a
- Estudiante de máster
- Donante puntual
- Donante mensual
- Filántropo o filántropa
- Amante de la Amazonia
- Amante de la naturaleza
- Voluntario o voluntaria
- Maestro, maestra o profesor/a
- Escuela de Cataluña, España o Europa
- Escuela indígena
- Instituto de secundaria y bachillerato
- Universidad
- Ayuntamiento o institución
- Empresa