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Paso 1 · Un sistema vivo

La Amazonia fabrica lluvia y guarda carbono

Ocupa unos 6,7 millones de km² en nueve países —trece veces España— y concentra cerca del 40 % de los bosques tropicales que quedan en el planeta.

Imagen de satélite del norte de Sudamérica con columnas de humo sobre la selva
Humo de los incendios sobre la Amazonia, visto por el satélite Terra de la NASA (2020). Foto: MODIS Land Rapid Response Team / NASA GSFC · Dominio público · Wikimedia Commons

El cambio climático ya se nota en la selva

Los años recientes han traído sequías extraordinarias: ríos en mínimos históricos, comunidades aisladas porque la barca ya no pasa, peces muertos y temporadas de incendios cada vez más largas.

Quienes menos han contribuido al cambio climático son quienes primero lo sufren. Y son también quienes mejor han conservado lo que queda.

Datos de sequía e incendios: INPE y MapBiomas · informes del IPCC

Leer el análisis completo, con fuentes

Paso 2 · Quién la cuida

Los territorios indígenas son los bosques mejor conservados

La FAO y el FILAC revisaron más de 300 estudios publicados en veinte años. Su conclusión: proteger el bosque y proteger los derechos de quienes viven en él son la misma cosa.

Donde el territorio está titulado y la comunidad puede decidir, la motosierra se para. No hay justicia climática sin justicia para los pueblos indígenas.

EiAmazonia, «Los pueblos guardianes» · Leer el artículo
Miembros de la comunidad educativa nukini bajo un árbol, con la bandera del pueblo Nukini y la del estado de Acre

Mâncio Lima, Acre (Brasil)

La Terra Indígena Nukini, junto a la Serra do Divisor

La tierra del pueblo Nukini recorre los igarapés —los riachuelos amazónicos— y la margen izquierda del río Môa. Su demarcación se completó en 1991.

Al otro lado empieza el Parque Nacional da Serra do Divisor, en la frontera con Perú: según los estudios de biodiversidad, uno de los lugares con más especies por kilómetro cuadrado del planeta.

Allí la defensa del territorio y la escuela van de la mano: una comunidad con jóvenes formados puede defender su tierra con argumentos, mapas y papeles.

Instituto Socioambiental, Povos Indígenas no Brasil

Conocer al pueblo Nukini →

Paso 3 · Qué hacemos

Educación ambiental en el valle del Juruá y en Cataluña

El trabajo ambiental de la Red de Escuelas Guardianas de la Amazonia (REGA) es local y amazónico a la vez: cuidar el suelo, el agua y el bosque es el mismo trabajo allí y aquí.

Tierra viva

Volver a hacer bosque: la agrofloresta

Cuando un pueblo recupera su territorio, llega una pregunta: cómo volver a hacer bosque y vivir de él. La agrofloresta planta muchas especies juntas, en capas y en el tiempo, como crece el bosque; cada cosecha deja el suelo mejor que antes.

Es el nombre técnico de lo que los pueblos amazónicos llevan milenios haciendo: buena parte de lo que parece selva virgen es bosque cultivado durante generaciones (Levis y otros, Science, 2017).

  • En 2026-2027 la Red llega a la escuela del pueblo Nukini con formación del profesorado, inclusión digital y educación ambiental, a partir de lo que decide la comunidad.

Leer «Tierra viva» →

Paso 4 · Resultados

200 estudiantes en talleres ambientales en 2025

Datos de la Memoria 2025 de la REGA (fase 1, mayo-diciembre de 2025) y de la memoria de Cataluña 2024-2026.

Leer la Memoria 2025

Con el apoyo del Fons Català de Cooperació al Desenvolupament y de los ayuntamientos de Molins de Rei, Begues, Sant Feliu de Llobregat y Sant Adrià de Besòs.

Paso 5 · Newsletter

Recibe cada mes noticias del bosque y de las escuelas

Una vez al mes, en tu idioma y sin publicidad. Te das de baja cuando quieras.

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Paso 6 · Dudas

Preguntas frecuentes

¿Por qué una asociación educativa habla de clima?

Porque el bosque amazónico se conserva mejor donde sus pueblos tienen derechos y pueden decidir, y porque la escuela es donde se forman quienes lo defenderán. Por eso la Red trabaja educación ambiental con las escuelas indígenas y con las de Cataluña.

¿Cada cuánto llega la newsletter y en qué idiomas?

Una vez al mes, en español, catalán, inglés, portugués de Brasil, francés o alemán. Cuenta lo que pasa en la REGA: intercambios entre escuelas, proyectos con los pueblos Puyanawa y Nukini, actividades, materiales y formas de colaborar.

¿Cómo me doy de baja? ¿Qué hacéis con mis datos?

Cada envío incluye un enlace para darte de baja, y también puedes escribir a info@eiamazonia.org. Usamos tus datos solo para enviarte la newsletter y comunicaciones de la asociación. Más información en la política de privacidad.

¿De dónde salen las cifras de esta página?

Los datos sobre la Amazonia, del Science Panel for the Amazon (2021), de Lovejoy y Nobre (2018), de MapBiomas y del INPE. Los de territorios indígenas, del informe de la FAO y el FILAC (2021). Los de nuestro trabajo, de la Memoria 2025 y de las memorias de la asociación.

¿Puedo llevar el taller ambiental a mi escuela?

Sí. «La selva también es cosa nuestra» es para alumnado de 3.º de primaria a 4.º de ESO. En algunos casos es gratuito para el centro, cuando lo financia un ayuntamiento o una entidad; en el resto, consúltanos. Toda la información, en Talleres.

¿Las aportaciones desgravan?

No. La Associació Guardians de l’Amazònia no está declarada de utilidad pública, así que las aportaciones no dan derecho a deducción fiscal. Recibes un justificante en cada cobro.

¿Qué relación hay entre Guardians de l’Amazònia y EiAmazonia?

Son la misma entidad. La Associació Guardians de l’Amazònia (NIF G66796475) es la asociación; EiAmazonia es su plataforma educativa, donde se publican la Red de Escuelas, los materiales y las memorias.

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